■おもな目次
プロローグ◎子ども・若者から人間の希望を奪いとり、 ふたたびみたび、彼らを裏切らないために
I ……子ども・若者たちの闇または不寛容について
ディスコミュニケーションを超えて-パウロ・フレイレの死を悼む
子ども・若者たちの闇または不寛容について-授業のなかで考えたこと
II……世界をよこせ！ と叫ぶ子どもたち
子どもたちに世界を！-南アフリカの夜明けと「名誉白人」の課題
III ……希望としての子ども・若者たち
日常世界のカオス（混沌）を学校に-「南」からの視座
希望としての子ども・若者たち-阪神大震災のなかの子どもたち
風穴だらけの教師へ-「関係」と「場」をつくりかえるために
IV……ワークショップとしての学び・教え
エピローグ◎子ども・若者のゆくえ
■著者紹介
楠原 彰（クスハラ アキラ）
国学院大学教員（教育学）。1938年、新潟県の農村に生まれる。
大学を終えるまで郷里で過ごしたが、何をしていいのかわからず上京。大学院に籍をおきながらアフリカを歩きはじめる。
1964年から、南アフリカが自由になる1994年まで反アパルトヘイト運動にかかわる。最近は、若者たちとアジアの農山村を歩きながら元気をもらっている。
◎おもな著書
『自立と共存』（亜紀書房）、『アフリカは遠いか』（すずさわ書店）、『アフリカの飢えとアパルトヘイト』（亜紀書房）、『南と北の子どもたち』（亜紀書房）、『世界と出会う子ども・若者たち』（国土社、編著）など。
共訳書にパウロ・フレイレ『被抑圧者の教育学』、『伝達か対話か』（いずれも亜紀書房、1979年・1983年）などがある。
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