公論よ起これ! 「日の丸・君が代」 法制化論議のなかで日の丸・君が代の封印を解く 藤本　卓●編著　網野　善彦、新崎　盛暉、家本　芳郎、池野　真、尾花　清、金子　奨、北野　杜宏、葛岡　雄治、小路田　泰直、榊原　智史、佐藤　秀夫、鈴木　啓、関曠野、徐　京植、ダグラス　ラミス、千葉　律夫、土井　桂子、前野　裕、牧野　京子、無着　成恭、和仁　廉夫●著 ■1999年06月発行 ■菊判判 200ページ ■本体2000円＋税 ■ISBN4-8118-0652-2　C0036 戦前・戦中にも法制化できなかった「日の丸・君が代」が、なぜ法制化されたのか。その問題点は何か。歴史・政治・教育の第一線の著者が、その検討の多角的な視点を提出する、論議と態度決定のための本。「くにのかたち」にかかわる国旗・国歌問題を明治以来はじめて論議する機会だ。 購入する ■おもな目次 プロローグ'99「日の丸・君が代」問題の新局面……ほんとうに問われるべきはなんなのか◎藤本卓 「日の丸・君が代」法制化推進の舞台裏……野中官房長官の三つの読み違え◎榊原智史 「君が代」なんて、知らないよ……主役を無視した法制化議論◎北野杜宏 「日の丸・君が代」強制の二十年が福島県から何を奪ったか……誇りを奪われ、“あきらめ”に覆われる教育現場◎前野裕 “嘘を生きる”ことのシンボル……「日の丸・君が代」強制が教えるもの◎Ｄ・ラミス 変わらない日本……在日朝鮮人からみた「日の丸・君が代」法制化問題◎徐京植 `99年春、教育現場の「日の丸・君が代」 　卒業式はだれのためのものか◎牧野京子 　危機に瀕している学校自治◎池野真 　都教委によることこまかな指示の強制◎鈴木啓 花綵列島の歴史のなかに「日の丸・君が代」をおいて視る……「日本」という国名、天皇の称号、そして「日の丸・君が代」◎網野善彦×ききて藤本卓 象徴天皇制は不問のままでいいのか……中身なき旗と歌の百五十年◎関曠野 国旗・国歌の“法制化”とはどういうことか……戦後も棚上げされつづけた課題◎小路田秦直 学校に“儀式”は必要か……「日の丸・君が代」強制のなかで考える 　一体感が目的の儀式には反対したい◎金子奨 　“儀式”ではなく、創意にあふれる“つどい”へ◎葛岡雄治 　儀式を奪われないために◎家本芳郎 　教育実践としての儀式◎千葉律夫 賊軍の旗としての日章旗……仏教者としての私の主張◎無著成恭 キリスト者として歴史・社会に目を開かれる……広島にわきあがる強制反対の市民運動◎土井桂子 沖縄は「日の丸・君が代」法制化をどう見るか……“本土なみ”実施へのしたたかな対応◎新崎盛暉 アジアは「日の丸・君が代」法制化をどう報じたか……中国・香港・マレーシア・シンガポール・韓国◎和仁廉夫＋尾花清 いまこそ歴史の封印を解くとき……「日の丸・君が代」、日本近現代を“しるす”もの◎佐藤秀夫 あとがき◎藤本卓 ■著者紹介 藤本　卓（フジモト　タカシ） 1950年生まれ、大東文化大学教員。教育哲学・教科外教育論専攻。 ◎共著『学校が変わる、先生が変わる』（太郎次郎社）、編著『登校拒否・不登校』（一葉書房）ほか。 網野　善彦（アミノ　ヨシヒコ） 1928年生まれ。歴史研究者。 ◎おもな著書 『無縁・公界・楽』『日本論の現在』『正続　日本の歴史をよみなおす』『日本社会再考』『日本社会の歴史』ほか。 新崎　盛暉（アラザキ　モリテル） 1936年生まれ。沖縄大学教授。 ◎おもな著書 『沖縄現代史』岩波書店、『沖縄同時代史　第一〜八巻』凱風社、『沖縄のこれから』ポプラ社、ほか。 家本　芳郎（イエモト　ヨシロウ） 1930年生まれ。元教師。現在、全国教育文化研究所、日本群読の会。 ◎著書に『指導の技法』（高文研）ほか。 池野　真（イケノ　マコト） 1945年生まれ。千葉県立高校教員。 全国高校生活指導研究協議会・常任委員、『高校生活指導』編集委員。 尾花　清（オバナ　キヨシ） 大東文化大学教員、専攻は教育学、解放後韓国教育思想研究。 ◎著書に『道徳教育論』、論文に『韓国の教育と教師・子ども』ほか。 金子　奨一（カネコ　ススム） 1963年生まれ。埼玉県立高校教員。社会科。 北野　杜宏（キタノ　モリヒロ） 1965年生まれ。通信社記者。 葛岡　雄治（クズオカ　ユウジ） 1930年生まれ。日本演劇教育連盟顧問。 ◎おもな著書 『卒業式-学校行事としての』晩成書房、『ＣＤブック　群読がいっぱい』あゆみ出版、ほか。 小路田　泰直（コジタ　ヤスナオ） 1954年生まれ。近代史研究者。奈良女子大学教員。 ◎おもな著書 『日本史の思想』柏書房、『国民〈喪失〉の近代』吉川弘文館、ほか。 榊原　智史（サカキバラ　サトシ） 1964年生まれ。ジャーナリスト。 佐藤　秀夫（サトウ　ヒデオ） 1934年生まれ。日本大学教員（文理学部）。 ◎おもな著書 『「日の丸」「君が代」と学校　日本の教育課題１』 『続・現代史資料　御真影と教育勅語１〜３』ほか。 鈴木　啓一（スズキ　ケイ） 1944年生まれ。都立高校教員、高生研会員。 関　曠野（セキ　ヒロノ） 1944年、東京生まれ。通信社勤務を経て、著作活動に入る。 プラトン、シェイクスピア、ルソーらの根底的な読みなおしを通して、独自の西欧近代主義批判を構築。19世紀以来、私たちを呪縛しつづける進化イデオロギー（マルクス主義もそのひとつ）の克服、歴史をつくってきたさまざまな思想の役割を明らかにすることライフワークとしている。 ◎おもな著書 『プラトンと資本主義』（1982、北斗書房、品切中）、『ハムレットの方へ』（1983、北斗出版）、『資本主義』（1985、影書房）、『野蛮としてのイエ社会』（1987、お茶の水書房、品切中）、『世紀転位の思想』（1992、新評論）、『左翼の滅び方について』（1992、窓社）、『国境なき政治経済学へ』（1994、社会思想社）、『教育、死と抗う生命』（1995、太郎次郎社）、『歴史の学び方について』（1997、窓社）、『みんなのための教育改革--きょういく基本法からの再出発』（2000、太郎次郎社）ほか。 徐　京植（ソ　キョンシク） 1951年生まれ。作家。 ◎おもな著書 『子どもの涙』柏書房、『分断を生きる』影書房、『新しい普遍性へ』影書房（近刊）、『プリモ・レーヴィへの旅』朝日新聞社（近刊）、ほか。 ダグラス　ラミス 1936年生まれ。津田塾大学教授、アジア太平洋資料センター代表。 ◎おもな著書 『ラディカルな日本国憲法』晶文社、『ナゼ日本人ハ死ヌホド働クノデスカ』共著・岩波書店、ほか。 千葉　律夫（チバ　リツオ） 1933年生まれ。元・高校教員。 土井　桂子（ドイ　ケイコ） 1944年生まれ。カウンセリング・ルーム「イマジン」カウンセラー。 日本キリスト教団廿日市教会員、「日の丸・君が代」強制に反対する広島県民の会。 前野　裕（マエノ　ヒロシ） 高校教員。79年の小弥処分以降、通信『君が代処分』を発行。現在55号を超える。また、この20年の福岡の教育をまとめた本を刊行。 牧野　京子（マキノ　キョウコ） 1950年生まれ。東京・小学校教員。 無着　成恭（ムチャク　セイキョウ） 1927年（昭2）、山形市沢泉寺に生まれる。現在、福泉寺住職。 1948年（昭23）に教職についてから83年（昭58）に退職するまでの35年間、『山びこ学校』（1951年、現・角川文庫）、『続、山びこ学校』（70年、むぎ書房）、『詩の授業』（82年、太郎次郎社）などの実践を公刊する。 それらは戦後民主主義のシンボルとして評価されている。 点数だけで子どもを評価しない会（点廃連）の会長として、ラジオ、電話などによる教育相談、仏教相談に携わるほか、難民救済活動に参加している。 第1回斎藤茂吉文化賞受賞（1955年）、第3回正力松太郎賞受賞（1979年）。ほかにも著書多数。 和仁　廉夫一（ワニ　ユキオ） 1956年生まれ。ジャーナリスト。 ◎おもな著書 『旅行ガイドにないアジアを歩く・香港』梨の木舎、『教室から自由主義史観を批判する』共著・かもがわ出版、ほか。 ■関連記事   ■関連ホームページ  　  購入する

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