■おもな目次
プロローグ◎遍歴から再生へ
I ……生まれること、死ぬこと
１ある親への手紙 親と子のイニシエーション劇
２生まれること、死ぬこと
３神戸児童殺害事件を解き明かす おとなは子どもに何を語るか
II……“深層の物語”を読みひらく
１閉ざされた“深層の物語”へ
２子どもの“深層の物語”を読みひらく
３なぜ小学高学年の子どもたちが荒れるのか
III……“からだとこころ”の異変
1 子ども・若者の“からだとこころ”の異変
２人間存在の基底の危機的状況
３くずれゆく子どもの人格
４人間存在としての全体性の回復
IV ……不登校・いじめを超えて
１登校・不登校の新しい段階
２いじめ問題とはなにか
３子どもの生活世界の政治化
エピローグ◎ある教師への手紙 新しい旅立ち
■著者紹介
竹内 常一（タケウチ ツネカズ）
1935年生まれ。1960年、東京大学大学院 学校教育修士課程修了。
現在、国学院大学教職課程教員。全国高校生活指導研究協議会 常任委員会代表。全国生活指導研究協議会 常任委員。
◎おもな著書
『生活指導の理論』（明治図書・1971）、『教育への構造』（高文研・1976）、『若い教師への手紙』（高文研・1983）、『学級集団づくりのための12章』（日本標準・1987）、『子どもの自分くずしと自分つくり』（東京大学出版・1987）、『日本の学校のゆくえ』（太郎次郎社・1993）、『10代との対話 学校てなあに』（青木書店・1994）、『竹内常一 教育のしごと』全5巻（青木書店・1995）など。
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