| 発行日 | 2010年08月発行 |
|---|---|
| 判型 | A5判・並製 |
| 頁数 | 128ページ |
| 価格 | 本体2000円＋税 |
| ISBN | ISBN978-4-8118-0741-6 |
| Cコード | C0037 |
「同じ」ということの意味から数概念を獲得する学習をはじめ、“5-2進法”で数概念を一気に99まで広げ、2桁の数を習得してから筆算に入る。小さな数の反復練習をする特別支援教育とは一線を画する、量を基礎にした指導メソッド。
はじめに
1章 数以前の学習
同じということ──数える・計算するための前
「同じ」ものだから数えられる／分類の学習／二重分類の学習／仲間集め
一対一対応──具体物から「量」のイメージをとり出す
ピッタリ──「並べて同じ」からの7ステップ／ずれても同じ──数の保存
［コラム］タイルの使い方
2章 99までの数
計算より先に十進構造を／学習段階ごとの目標／なぜ「5・2進法」なのか／「5・2進法」で教える／たし算の意味とタイル操作／「3がわかる」とはどういうことか／5までの数の指導──数えるだけでなく／9までの数の指導──「5といくつ」／99までの数の指導──位取りができるまで
［コラム］パタパタタイルの作り方
3章 たし算──4＋4ができれば，繰り上がりのたし算もできる
計算を型分けする／たし算の具体的場面／たし算の学習プラン／タイルの合体がたし算／タイルから筆算操作へ／繰り上がりのあるたし算──パタパタタイルを使って／3位数ができれば仕上がり
［コラム］「筆算プリント万能作成機」について
4章 ひき算──繰り下がりも，4＋4ができれば計算できる
ひき算はイメージをつくりにくい計算／ひき算の具体的場面／繰り下がりの計算方法の種類／ひき算の学習プラン／ひき算の意味と操作／9までのひき算／繰り下がりも，99までの数で始める／3位数に特有の連続繰り下がり／10の補数で指導したい人のために
あとがき
［付録プリント］練習用タイル図と計算枠
