高橋陽一（たかはしよういち）
1963年生まれ。武蔵野美術大学教授、教育史学会、日本教育史学会理事（2019現在）。専攻は日本教育史（国学・宗教教育）。著書に『新しい教育通義』、『美術と福祉とワークショップ』（武蔵野美術大学出版局）、『共通教化と教育勅語』（東京大学出版会）など。共著に『道徳科教育講義』（武蔵野美術大学出版局）、『戦時下学問の統制と動員』（東京大学出版会）、『教育勅語の何が問題か』（教育史学会編、岩波ブックレット）、『徹底検証 教育勅語と日本社会』（岩波書店）など。
くわしすぎる教育勅語
| 発行日 | 2019年02月発行 |
|---|---|
| 判型 | 四六判・並製 |
| 頁数 | 272ページ |
| 価格 | 本体2000円＋税 |
| ISBN | ISBN978-4-8118-0832-1 |
| Cコード | C0036 |
近代日本に強烈な求心力と滅びへの道をもたらした教育勅語。
1890年のエリートたちがつくりだした「名文」には、何が書かれているのか。315字の一字一句の意味と文章の構造をあきらかにし、その来歴と遺産までを語り尽くす。ありそうでなかった、上げも下げもしない教育勅語入門。
くわしすぎる教育勅語 もくじ
第一部 ［精読］ 一字一句をつまびらかに
第一文 朕惟フニ、我カ皇祖────「朕」と「我」はどう違う？
第二文 我カ臣民、克ク忠ニ────つくられた伝統が「教育の淵源」に
第三文 爾臣民、父母ニ孝ニ────徳目はすべて「皇運」のために
第四文 是ノ如キハ、独リ朕カ───「忠」と「孝」をまとめあげる
第五文 斯ノ道ハ、実ニ我カ────全世界が戴く勅語の真理
第六文 朕爾臣民ト倶ニ──────朕の希望をすすんで体せよ
第二部 ［始末］ 来しかたとゆく末
第１節 起草者それぞれの思惑
第２節 徳目はどこから来たか
第３節 「君主の著作」の法的地位
第４節 モノとしての教育勅語──原本と謄本
第５節 物神となった謄本と「御真影」──学校儀式と不敬事件
第６節 教育勅語と学問の自由
第７節 揺れる教育勅語解釈
第８節 失効後に残ったもの
第三部 ［考究］ これまでにわかっていること
文献案内
資料（抄録）
学制布告書／軍人勅諭／帝国憲法告文・憲法勅語・公布文／徳教ニ関スル勅諭ノ議ほか／明治二三年文部省訓令第八号／小学校祝日大祭日儀式規定／戊申詔書／国民精神作興ニ関スル詔書／青少年学徒ニ賜ハリタル勅語／聖訓ノ述義ニ関スル協議会報告／勅語及詔書の取扱について／日本国憲法／教育基本法（1947）／教育勅語等排除に関する決議／教育勅語等の失効確認に関する決議／教育勅語等の取扱について／期待される人間像（草案）／教育基本法（2006）／特別の教科 道徳──中学校指導要領／教育勅語の根本理念に関する質問書・答弁書
