宇宙のものみんな描いちゃおう
植物・動物・人工物の描き方

• 松本キミ子 著

使う絵の具は、3原色と白。植物の成長や動物の毛並みの方向へ描いていくと、誰でも不思議に描けてしまう。代表的な28のモデルを描くポイント。筆の使い方、構図のとり方、色づくりなど、キミ子方式の決...

悩んだとき、どうする？
Ｑ＆Ａ　授業・子ども・学力

• 森毅 編

12歳の性
スケベでエッチなホンネを育てる

• 望月正弘 著

子どもたちはからだに対する好奇心でいっぱい。マンガやテレビから、どんどん断片的な〈性〉知識をとり入れる。でも、先生には教えない。「いやらしい」っておこられるから。こんな時代の〈性教育〉とは?...

若者たちは学びたがっている
寺小屋から自由の森学園へ

• 松井幹夫 著

数学の授業をとおして、中高生のだれでもが心の底に秘めている学びへの渇望をふき出させたい。若者と心を結びあい、ともに学びあえる場をつくりたい。その願いが、著者を寺子屋学園から自由の森学園の設立...

あたしのあ　あなたのア──ことばがうまれるまで
実践記録：障害児の言語指導にことばあそびを

• 谷俊治 監修
• 谷川俊太郎 著
• 波瀬満子 著
• 小川原芳枝 著
• 佐藤真里子 著

障害によってことばが育ちにくくなっている子どもたちとのことばあそびで、子どもの内面世界は大きく変化し、ことばへの意欲が生まれる。ことば遊びの言語指導における役割と意味を解説し、イラスト入りで...

ヒューマンドキュメントシリーズ
寒風にスキップはずみ
学びのある教室

• 春日辰夫 著

洋助の転入した日、教室は無秩序につきおとされた。それから400日、洋助は心やさしいほんとうの顔をみせて卒業していく。その過程をタテ軸に、授業を媒介に育ちあう子ども群像をヨコ軸にして描いた、ね...

イメージをさぐる
からだ・ことば・イメージの授業

• 鳥山敏子 著

教室を、問題を抱えた子たちがほんとうの自分を生きる空間にしようとしたとき、この実践は始まった。やがて子どもたちのからだが語りはじめ、イメージがはばたきだした。教室は子どもが安心できる空間に変...

グッバイ，管理主義
佐保利流学校心得

• 森毅 著

管理が進むということは、それだけ抜け穴が栄えるということだ。だれもが圧倒的だと思っているあいだだけ、管理主義は生きのびる。しかし、強固に見える壁にだって、シロアリのように穴をうがつ道があるじ...

いのちと性を学びあう
からだを知り、自分を知る

• 根岸悦子 編著

性についてもっと知りたい。はぐらかさないで教えてよ。そんな子どもたちからの問いかけに正面から答え、いま生きている「私」という存在をまるごととらえなおす実践集。...

登校拒否・学校に行かないで生きる

• 渡辺位 編著

学校呪縛に悩み、苦しみ、苦悶のすえ、学校へのこだわりを捨てることで自分の生きる道を発見し、蘇る子どもたち、親たち。その姿は教育とは何か、生きるとは何かを新しい視点から問う。朝日新聞評……治療...