「ひと」文庫
学校や家庭で、「日の丸・君が代」をどう教えるか

• 『ひと』編集委員会 編

「ひと」文庫
「教育技術の法則化運動」症候群（シンドローム）

• 『ひと』編集委員会 編

「ひと」文庫
いじめと体罰

• 『ひと』編集委員会 編

「ひと」文庫
ことばあそびの授業

• 『ひと』編集委員会 編

無着成恭の昭和教育論
仏教徒として昭和を検証する

• 無着成恭 著

『山びこ学校』から『詩の授業』まで、無着成恭の仕事は一貫して教育とは何かを問う実践であった。そしていま、ひとりの仏教徒として、日本の戦後教育、また戦前・戦中の天皇制教育とは何であったのかを自...

「ひと」文庫
漢字の組み立てを教える

• 宮下久夫 著

遊び心派教師がいい
生まれかわっても小学校教師になりたい

• 多久龍太郎 著

チョゴリと鎧
その歴史と文化をとらえなおす視点

• 池明観 著

日本の歴史において消去されたアジアの視点から、日本の歴史・社会・文化を照らしだしたら、どのような歴史像・社会像、そして現在が見えてくるか。その視点を抜きに、日本の歴史を子どもたちに語れないの...

数学という文化
佐保利流数学文化論

• 森毅 著

いまや数学は現代につきささっている。コンピュータをはじめ、社会の数学化は著しい。数学だって、その時代の文化と離れては存在しない。演劇や音楽とおなじレベルで、それぞれの時代の文脈のなかで、数学...

ヒューマンドキュメント
街かどのパフォーマンス
「障害」のある子たちからのやさしい反撃

• 高崎明 著

青空市の一角で人形劇が始まった。にぎやかな歓声があがり、笑いが渦まく。養護学校に通う子どもたちによるパフォーマンスだ。歌や踊りや芝居のワークショップが子どもたちを自由にし、無視されてきたエネ...