らくらく算数ブック　4
図形の探検
形遊びからサッカーボール作りまで

• 篠田幹男 著
• 榊忠男 監修
• 津々井良 絵

タングラムで形遊び、しきつめ模様で角の性質、折り紙で多角形と、手を動かしながら図形に親しみ、面積や体積の求め方も実験で解決。小学校図形の急所「円の面積」は3種類の方法で公式「半径×半径×円周...

みんなのための教育改革
教育基本法からの再出発

• 関曠野 著

教育改革は、教師の仕事とは何かを出発点としなければならない。大学教育のために初中等教育があるのではなく、高校卒業までに次代の市民を育成するコモン・エデュケーションこそが近代教育の理念である。...

学校にさわやかな風が吹く
新米校長の愉快な学校づくり

• 千葉保 著

斬新な切り口で「使い捨てカメラ」や「カード破産」の授業をつくってきた千葉さんが校長に。海の見える丘の小さな小学校で子どもとの初対面は皿回しから。出前授業でクラス訪問。地域と学校が子ども中心に...

車イスからの宣戦布告
私がしあわせであるために私は政治的になる

• 安積遊歩 著

障害者の自立生活運動のために、世界をとび歩く車イスの遊歩の妊娠・出産・子育ての記録。障害者をもつ家族に生きにくい世の中をどう変えていくか。優生思想とどう闘うか。車イスの母と子を囲むネットワー...

地域で障害者と共生五十年
ともに生き，ともに老いる

• 近藤原理 編著
• 近藤真 著
• 新福信夫 著
• 吉岡久美子 著

日本の障害児者福祉と教育の草分け的存在である著者が、実践の50年を整理し全体像を描いた。その仕事の原点には、荒れ地を拓き、田畑を耕し、ブタを飼い、自力で地域につくりだした共同生活がある。...

公論よ起これ!「日の丸・君が代」
法制化論議のなかで日の丸・君が代の封印を解く

• 藤本卓 編著
• 網野善彦 著
• 新崎盛暉 著
• 家本芳郎 著
• 池野真 著
• 尾花清 著

「日の丸・君が代」法制化の問題点は何か。歴史・政治・教育の第一線の著者たちが、その検討の多角的な視点を提出する。ダグラス・ラミス、徐京植、網野善彦、関曠野、家本芳郎、無着成恭、新崎盛暉、和仁...

セカイをよこせ!子ども・若者とともに

• 楠原彰 著

いま、日本の子ども・若者たちが、なぜ自分の闇に閉じこもったり、他人との関係がつくれなかったりするのか。日本の子どもたちの問題とアジア・アフリカの現実をどう繋ぐか。子ども・若者が希望をとりもど...

ひとネットワーク６

• 『ひと』編集部 編

学校を基地にお父さんのまちづくり
元気コミュニティ!　秋津

• 岸裕司 著

「できる人が、できるときに、無理なく、楽しく!」がモットー。飼育小屋や図書室をお父さんたちの手づくりで。余裕教室をコミュニティルームに。学校と地域が連携したまちづくり。わが街を「寝に帰る場所...

ひとネットワーク５

• 『ひと』編集部 編